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书法基础课教学设计

时间:2013-12-06 10:58来源:网络 作者:未知
永字八法中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例,阐述正楷笔势的方法:点为侧,侧锋峻落,铺毫行笔,势足收锋;横为勒,逆锋落纸,缓去急回,不可顺锋平过;直笔为努,不宜过直,太挺直则木僵无力......

【教学故事】

古时候,有一户财主,给自己的儿子请了一位私塾先生。[私塾:私人开设的学堂;先生:古时候对老师的称谓]

老师来了以后,对小少爷开始教学。[少爷:封建社会中对有钱人家儿子的称谓]先生首先在纸上写了一个“一”,然后告诉小少爷这是一,代表只有一个;随后在纸上写了个“二”字,告诉小少爷这是个二,代表有两个;紧接着有写了一个“三”字,并说这表示三个。

小少爷听了以后就赶紧把先生打发走了,并且告诉财主自己学会了,财主当然高兴得不得了。

后来,有一次财主要请客,要少爷负责写请柬。小少爷在房子里面呆了一整天都没露面。傍晚,财主估计儿子应该写完了,就决定到书房去看看。[书房:读书人藏书、读书、写字的房间]财主来到住房外,高声问:“儿子,你写的怎么样了?”并随手推开房门。只见满房间到处都是纸,纸上满是横道儿,小少爷抬起头来埋怨说“你说这人姓什么不好,偏偏要姓个万?”

原来,他正在一道儿一道儿地画“万”呢!

【教学音乐】

《春江花月夜》原为乐府《吴声歌曲》名,相传为陈后主(陈叔宝)所创。原词已佚。隋炀帝、温庭筠等都曾作有此曲。最为出名《春江花月夜》的是初唐、盛唐之交诗人张若虚的代表作,被闻一多先生誉为“以孤篇盖全唐”,历来为人们所传颂。这是一首长篇歌行,采用的是乐府旧题,但作者已赋予了它全新的内容。张若虚在诗中将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体,创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。而在明净的诗境中,又融入了一层淡淡的忧伤。诗人将真切的生命体验融入美的形象,诗情与画意相结合,表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段。

【教学要点】

1、毛笔的认识

2、执笔

3、姿势

【教学互动】

1、谈谈你对书法艺术的了解和认识。

生1:书法艺术是中国的瑰宝……

生2:我见过有的人用脚趾头写毛笔字……

生3:街上有人用大“拖把”写字……

师:没错!书法是我们人类文明的载体之一,毛笔书法艺术更具备艺术性、审美性。

2、知识点:

①认识毛笔:

笔杆与笔毛(其中笔毛又可细分为笔根、笔肚、笔锋)

②执笔原则:

笔杆垂直,以求锋正;指实掌虚,运笔自如;腕肘悬起,执笔力匀。

③姿势:

坐姿:上身正直,胸不贴桌,背不靠椅,两肩要平,两脚分开平放于地,双肘外拓,左肘压纸,右手执笔,笔杆要正,且与右眼对正。

立姿:与坐姿基本相同,身体可略向前倾,腰部不要挺得太直,全身略为放松,且左手压纸,但不能用力过大以支撑身体。

3、关于“永”字八法的基本了解。

 

 永字八法 中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例,阐述正楷笔势的方法:点为侧,侧锋峻落,铺毫行笔,势足收锋;横为勒,逆锋落纸,缓去急回,不可顺锋平过;直笔为努,不宜过直,太挺直则木僵无力,而须直中见曲势;钩为趯(tì),驻锋提笔,使力集于笔尖;仰横为策,起笔同直划,得力在划末;长撇为掠。起笔同直划,出锋稍肥,力要送到;短撇为啄,落笔左出,快而峻利;捺笔为磔,逆锋轻落,折锋铺毫缓行,收锋重在含蓄。相传为隋代智永所传,一说为东晋王羲之或唐代张旭所创,因其为写楷书的基本法则,后人又有将八法引为书法的代称。

【教学小结】

    今天,我们初步对书法艺术以及他的书写工具、书写要求有了一个大致的了解。今后,在教学互动中,我们将把“永”字八法所浓缩的毛笔基本笔画逐一以“颜体”为例和大家分步进行学习,希望大家都能写一手漂亮的毛笔字!

【教学延伸】

王羲之,字逸少,号澹斋,原籍琅玡临沂(今属山东),后迁居山阴(今浙江绍兴),官至右军将军,会稽内史,是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。作为一代书圣,王羲之传世名作相当多,如被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》。

(责任编辑:admin)


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