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小学生硬笔书法教案集

时间:2012-10-18 13:59来源:网络 作者:秩名
   小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

校本课程:1.正确的写字姿势


教学要求:
1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入。
小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,
字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。


校本课程:2.横 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺(从左到右)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:
                            
详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
图示:
                            
                             
 
 
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
           
                                            
     2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三 小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?

校本课程:3、竖 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺(从上到下)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:
                  
 
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:
                  
 
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示:
                  
 
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖:
                                            
悬针竖:
                        
短竖:   
                        
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。

校本课程:4、撇 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“撇”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:
                 
 
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:
 
                 
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇:     
                              
竖撇:
                              
短撇:    
                              
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。

校本课程:5、捺 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“捺”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示:
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺:     
                                
平捺:
                                
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容。

校本课程:6 、点 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“点”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
图示:
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
图示:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
图示:
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点:     
                                     
左点:
                                     
长点:
                                     
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容。

校本课程:7、提 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“提”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示:
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带提的字。
1、出示范字。
                              
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:8、竖 钩 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
竖钩:     
                               
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:9、斜 钩 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“斜钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示:
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。
斜钩:     
                              
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:10、卧 钩 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“卧钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。
图示:
5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带卧钩的字。
1、出示范字。
卧钩:     
                               
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:11、竖 弯 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖弯”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。
图示:
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖弯:     
                              
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。

校本课程:12、竖弯钩的书写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
图示:
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩:     
                              
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:13、竖 提 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖提”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺(从上到下)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。
图示:
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提:     
                              
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:14、横 钩 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。
图示:
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横钩的字。
1、出示范字。
横钩:     
                              
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:15、横 折 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
图示:
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折的字。
1、出示范字。
横折:     
                                    
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:16、横 折 钩 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。
图示:
                 
 
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。
横折钩:     
                                    
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:17、横 撇 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横撇”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。
图示:
                     
 
5、指名说一说横撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横撇的字。
1、出示范字。
横撇:     
                                    
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:18、撇 折 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“撇折”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺(从上到下)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。
图示:
5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
撇折:     
                                 
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:19、撇 点 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇点”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“撇点”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示:
5、指名说一说撇点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇点的字。
1、出示范字。
撇点:     
                                   
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。

校本课程:20、横折弯钩的书写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。 
图示:
5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折弯钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩:     
                                    
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:21、竖 折 的 书 写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖折”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。 
图示:
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖折的字。
1、出示范字。
竖折:     
                                    
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:22、竖折折钩的书写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖折折钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解
下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。
图示:
 
                      
5、指名说一说竖折折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖折折钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖折折钩的字。
1、出示范字。
竖折折钩:     
                                   
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:23、横撇弯钩的书写


教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇弯钩”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横撇弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。
图示:
5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横撇弯钩的字。
1、出示范字。
横撇弯钩:     
                                     
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。


校本课程:24、部首写法


教学目标:
1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点:掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程:
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1、师边讲解边示范:
单立旁:撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。
木字旁:横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。
2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字:1、出示汉字:他  们  借  林  桥  
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
他:单人旁的字,大都左窄右宽。“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。
们:竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。
借:“昔”第二横长而平,“日”形窄小。
林:左右同形,左略小,右较大。右“木”竖略长,撇伸向点下。
桥:左旁端正。“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
注意字中左旁的大小与位置:伙  像  枝  树
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

校本课程:25、部首写法


教学目标:
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点:掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程:
一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范:
三点水:上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。
草字头:横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。
2、学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1、出示汉字:江  沙  节  苏  
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
江:三点水的字,左窄右宽。“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。
沙:竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。
节:草字头的字,上短下长。“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。
苏:上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
注意字中各部分的大小位置:活  汽  芽  花
5、比一比,改一改
    四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

校本课程:26、笔顺规则一


教学目标:
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点:
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:干  王  土
请小朋友书空这三个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:先横后竖
2、出示汉字:大  父  个
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字:丰  井
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:全  从
这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、描一描,写一写
注意笔顺。
平  木  入  井  斗  关
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

校本课程:27、笔顺规则二


教学目标:
1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。
2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点:按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:古  光
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:从上到下
2、出示汉字:儿  以
请小朋友书空,总结出笔顺规则:从左到右
3、出示汉字:小  办
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先中间后两边
三、书写汉字
1、出示汉字:去  真
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:的  村       这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、出示汉字:永  业       这两个字要按什么笔顺规则书写?
7、描一描,写一写:注意笔顺:兰  行  北  家
8、评一评,改一改:      主  山  送
    四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 

校本课程:28、笔顺规则三


教学目标:
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点:按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:用  向
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:从外到内
2、出示汉字:田 面
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先里头后封口
3、出示汉字:我  书
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字:网  闻
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:且  回        这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、出示汉字:代  成        这两个字要按什么笔顺规则书写?
7、描一描,写一写         注意笔顺:匹  国  找  南
8、评一评,改一改:   盖  式  间
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 

校本课程:29、综合练习(结束篇)


教学目标:
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点:
复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法,按笔顺书写汉字。
教学过程:
一、复习笔画的写法
1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
3、练习书写笔画。 
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字:有  可  坐  苦  位
请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字,注意字的笔顺。
1、出示汉字:不  六  黄  洒  湖  变  发  滴
2、请小朋友仔细观察,这些汉字是什么结构,要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、写下面的词语。
                            江河  高山大海  桃林李树
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
(责任编辑:仝丽)
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